【实验小学】加强师德师风建设,铸造“四有”教师队伍

发布时间:20-08-29 录入:刘灿 浏览次数:292

加强师德师风建设,铸造“四有”教师队伍

盱眙县实验小学   邬翠平

为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,2019年起,从中央到地方,就加强和改进新时代师德师风建设出台了一系列文件。

今天我讲座的题目是《加强师德师风建设,铸造“四有”教师队伍》,主要围绕三个方面展开,一是学习教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,二是解读盱眙县《关于在全县中小学、幼儿园开展“师德师风建设年”工作的实施意见》,三是谈一谈我们学校新学年师德师风建设的内容与举措。

一、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》

(一)加强师德师风建设的总体要求

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则

坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,不断激发教师内生动力。

坚持聚焦重点。围绕重点内容,针对突出问题,强化各地各部门的领导责任,压实学校主体责任,引导家庭、社会协同配合,推进师德师风建设工作制度化、常态化。

坚持继承创新。传承中华优秀师道传统,全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验,适应新时代变化,加强创新,推动师德师风建设工作不断深化。

3.总体目标。

经过5年左右努力,基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升,教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立,教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成,师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深,教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高,尊师重教蔚然成风。

(二)全面加强教师队伍思想政治工作

1.坚持思想铸魂,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度,开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,使广大教师学懂弄通、入脑入心,自觉用“四个意识”导航,用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地,同时统筹党校(行政学院)资源,定期开展教师思想政治轮训,使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法,认清中国和世界发展大势,增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

2.坚持价值导向,引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程,体现到学校管理及校园文化建设各环节,进一步凝聚起师生员工思想共识,使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,培育科技创新文化,充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教,引导教师开展社会实践,深入了解世情、党情、国情、社情、民情,强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度,鼓励支持广大教师参加志愿服务活动,在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导,增强工作针对性。

3.坚持党建引领,充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部,使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍,使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作,完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”,健全党的组织生活各项制度,通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作,应征求教师党支部意见。

(三)大力提升教师职业道德素养

1.突出课堂育德,在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入渗透到教育教学全过程,以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律,实现全员全过程全方位育人,增强育人的主动性、针对性、实效性,避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导,通过老带新等机制,发挥传帮带作用,使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法,在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程,师范生必须修学师德教育课程,在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

2.突出典型树德,持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型,综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动,形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式,把一线优秀教师请进课堂,用真人真事诠释师德内涵。

3.突出规则立德,强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点,提高全体教师的法治素养、规则意识,提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲,将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设,全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求,依法依规健全规范体系,开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守师德底线。

(四)将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

1.严格招聘引进,把好教师队伍入口。

2.严格考核评价,落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用,及时将考核发现的问题向教师反馈,并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

3.严格师德督导,建立多元监督体系。

4.严格违规惩处,治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范,制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处,针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实,要依规依纪给予组织处理或处分,严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台,健全师德违规通报制度,起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库,健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

(五)着力营造全社会尊师重教氛围

1.强化地位提升,激发教师工作热情。

2.强化权利保护,维护教师职业尊严。

3.强化尊师教育,厚植校园师道文化。

4.强化各方联动,营造尊师重教氛围。

二、盱眙县《关于在全县中小学、幼儿园开展“师德师风建设年”工作的实施意见》

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实“立德树人”根本任务,把师德师风作为评价教师素质的第一标准,将师德师风建设融入贯穿教师队伍建设的全过程,建立制度化、常态化的师德师风建设机制,全面提高教师队伍整体素质,规范教师从教行为,激励广大教师努力成为“四有”好老师

(二)总体目标

积极探索新时代教师师德教育的针对性和实效性,着力解决师德师风建设中的突出问题,通过建立教育、宣传、监督、考核、奖惩相结合的师德师风建设工作机制, 大力开展“师德师风建设年”工作,利用三年时间,基本形成全县师德师风建设的长效机制,全县广大教育工作者的思想政治素质和职业道德水平全面提升,教书育人、师道尊严、风清气正的良好教育生态得到广泛认可。

(三)工作内容

1.建立师德教育机制,强化师德全员培训

1)开展师德全员培训。加强教育法律法规的学习,特别是《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神的学习领会,将师德教育纳入教师培训的课程体系,结合新任教师岗前培训、在职教师培训、班主任培训、骨干教师培训,把师德教育作为教师培训的重要内容,纳入各级各类教育培训,记入培训学时。校本培训每学年集中性师德师风教育活动不少于4,新教师上岗培训师德教育不少于20学时,其他在职教师每五年应参加不少于40学时的师德教育培训。实施班主任全员轮训,每年培训不少于8学时。

2)创新师德活动培训。开展师德主题教育活动,创新师德教育的形式和内容。一是开展新入职教师宣誓活动。二是开展师德“宣传月”活动。三是开展师德模范选树活动。四是开展优秀党员展示活动。五是开展基本功大赛活动。

2.建立师德宣传机制,强化先进典型引领

大力开展师德先进典型宣传活动,利用电视、广播、报纸和微信公众号等多种媒体及校报、墙报、宣传栏等宣传阵地,广泛宣传师德高尚、业务精湛、潜心育人、成绩突出的优秀教师。开展师德宣讲活动,讲好师德故事,用身边事教育身边人,通过生动鲜活的典型事迹,展现盱眙当代优秀教师的风采,引导广大教师弘扬高尚师德,凝聚教育发展正能量。开展“周周讲、校校到”党纪法规宣讲活动,提高依法治校、依法治教意识和水平。开展教师志愿帮扶活动,鼓励优秀教师到乡村学校、学科教师紧缺学校进行支教、走教、送教、支援帮扶活动。

3.建立专项督查机制,强化师德过程监管

建立和健全学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督网络,公开举报电话、设立师德师风意见箱、畅通投诉渠道,广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。聘请人大代表、政协委员、退休教师、家委会成员等担任师德师风监督员,定期或不定期深入学校巡查师德师风。加强师德师风建设督导工作,将师德建师风建设列入对学校督导的重要内容强化师德师风建设的过程监管,各中小学、幼儿园要建立师德预警机制,及时获取掌握师德信息动态,对存在师德问题苗头和问题的教师及时予以提醒谈话、警示教育、通报批评,将违反师德行为消除在萌芽状态。建立师德舆情快速反应机制,要第一时间回应,主动发声,合理处置,切实维护教育良好形象。

4.建立负面清单机制,强化职业行为规范

根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求,结合盱眙实际,制定《盱眙县中小学教师师德考核评议表》《盱眙县幼儿园教师师德考核评议表》,建立教师职业行为规范,划定师德底线,明确师德负面清单。凡是存在师德负面清单所列行为,被查实通报处理,情节严重,影响恶劣的,一律公开曝光,一律严肃查处,一律师德考核不合格,一律记入师德个人档案。各中小学、幼儿园要结合本校特点,进一步建立完善岗位职责、教学规范、考核评价等制度体系,把师德建设与岗位履职能力、教学行为、工作实绩相结合,融入教师专业发展的全过程。

5.建立师德考核机制, 强化考核结果应用

1)加强师德师风考核。制定《盱眙县中小学、幼儿园师德师风建设考核细则》《盱眙县中小学、幼儿园教师师德考核办法》,积极探索建立定向和定量相结合的师德师风考核机制。县教体局负责对全县中小学、幼儿园师德师风建设工作进行年度考核,中小学、幼儿园、负责对本校(园)教师进行师德考核。各中小学、幼儿园要成立师德考核小组,坚持客观公正、公平、公开原则,健全教师、学生、家长、学校多方测评机制,对教职工进行全面的师德考核,并将考核结果记入全县教师师德档案信息管理系统。开展师德先进评选工作,结合考核结果,评选一批“师德先进群体”和“师德先进个人”。

2)强化考核结果应用。学校师德师风建设考核结果将纳入学校年度综合考核的重要内容,与校长的奖励性绩效工资、年度考核、“三名工程”“名校长”评选、干部任用挂钩。教师师德考核结果要与奖励性绩效工资、年度考核、岗位聘任挂钩,师德考核不合格教师年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职称评审、评先评优和“三名工程”“名教师”评选等工作中实行师德失范“一票否决”

3)建立责任追究机制,强化师德失范惩处

严格落实学校主体责任,建立师德建设责任追究机制,对师德师风建设工作不力、问题频发、社会反响强烈的中小学、幼儿园,严肃追究相关单位及其主要领导的责任。对存在违反师德师风行为的教师实行“零容忍”,依法依规严肃惩处,绝不姑息,坚决遏制师德失范行为的发生。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的,一经查实,撤销其所获荣誉、称号,依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍。涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关依法处理。

(四)保障措施(略)

三、深入贯彻文件精神,铸造“四有”教师队伍

学校上学期已经根据上级文件制定了方案,做到机制健全、全程管理、分工到位、责任到人,切实把师德建设工作摆在教师队伍建设的首位,融入到学校各项业务工作之中。

(一)本学年师德师风建设重点内容

传道者自己首先要明道、信道。通过以文化人的方式,将“仁”文化作为师德养成的源头活水,涵养师德、滋养心灵、涵育德行,积极而系统地培育师德素养。本学年在规范贯彻落实上级文件的基础上,围绕师德师风建设,着力落实以下建设内容:

1.传承中浸润——工作三年内新教师每学期走访一名“四有”老教师,讲述他们的教育故事。

2.活动中凝聚——举行“我的教育故事”主题征文、“仁爱之师”评比、师德师风优秀案例评选等系列活动。

3.实践中升华——在完成本职工作的前提下,每学年认领1名以上留守儿童,做好“山爸山妈”,做到五个一:每天一次看望问候、每周一次沟通交流、每月一次家庭聚餐、每学期一次亲子远足、每学年一次节日陪伴。

(二)本学年师德师风建设具体举措

着力打造以师德养成、内涵教育、文化浸润、实践涵育于一体的“仁德讲堂”师德建设品牌。

1.通过“入职宣誓”“主题报告”“传承·奋进”等模块活动,为青年教师扣好从事教育教学工作的“第一粒扣子”。

2.通过“山爸山妈”“师德之星”“红烛先锋”等模块活动,引领中年教师成长为师德过硬的“中流砥柱”。

3.通过“空中仁德讲堂”建设,打造互联网+师德建设新模式,辐射引领区域共同体内教师成长。


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