走近学生,用心发现 盱眙县实验小学共同体开展课堂观察视角下的语文深度学习的研究

发布时间:20-07-07 录入:刘灿 浏览次数:279



629日下午,盱眙县实验小学共同体的各位老师在田永凤主席的主持和组织下,开展了一次“有意思”的学习交流活动。这一次的各位听课老师不再跟上课学生、上课老师“距离产生美”了,而是坐在课堂中间,近距离观察上课的老师和学生。















此次研讨主题是课堂观察视角下的小学语文深度学习的研究。深度学习的目标是让学生学得进、想得透、用得出,让真实的学习发生,将游离于心灵之外的学生转变为能激活深层动机的课堂,将停留于思维表面转变为能展开切身体验和高阶思维的课堂,将专注于知识获得转变为能展开问题解决的课堂。针对学生在课堂上的深度学习的程度和表现,老师们进行了有计划、有目标、有策略的课堂观察。

实验小学邹燕茹、唐彩云、刘正荣三位老师以及穆店中心小学齐跃娣老师为共同体的老师们分别展示了三年级《漏》、四年级《巨人的花园》两节课例。在课堂上,听课老师们走入课堂,走近学生,就学生的参与度、深度学习情况等进行课堂观察,并在课后相互交流探讨。



















老师们把自己对深度学习的理解和思考与这两节课中的课堂观察所得相结合,各抒己见:学生有没有产生惊奇感;教学方法要“适度陌生化”;学生学习的方向感是否清晰;学生在学习中是否产生意义感;教学环节的设计是否给学生带来了积极的变化,是否促进了学生的真实发展等。















教师的角色应该是教学设计师而不是教书匠,教师应该站在一定的高度进行设计和教学,培养出的学生才有长远的眼光和眼界。我们要以最接近学生的起点带领学生走向最远终点,以最主要的问题拉动最丰富的学习信息,以最轻松的方式让学生获得最有分量收获。这是我们全体实小教师一直努力并为之不断奋进的方向。此次研讨活动取得圆满成功。

(图文:茆春静)


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