关于对盱眙县实验小学进行常规督导的报告（10月）

关于对盱眙县实验小学进行常规督导的报告

督导时间：2017年10月24日

督导人员：张兵

被督学校：盱眙县实验小学

一、督导任务

本次督导内容为深入课堂，了解教师的上课，学生的学业情况。

二、督导过程

根据工作计划安排，我们于10月24日对盱眙县实验小学进行督导，并参与了听课、查教师教案、查班级作业、查集体备课及与教师交流反馈。

三、典型经验

本次督导，随机听课2节，其中优质课占1节，优课率50为%，良好课1节，良好率以上为100%。从被听课教师的课堂教学来看，课前深入研究了教材，关注新旧知识的前后联系，精心编制课件，目标具体明确。在教学过程中，教师对教材的把握与处理相当到位，重难点突出，教学流程设计较好，充分体现了学生的主体地位与教师的主导地位。学生课堂参与率较高，当堂练习设计有层次。听课教师所代班级的课堂作业，发现教师布置的作业量比较适中，题型难易程度都适中。

 他们还走访了部分班级，查看了几个班级的课表，了解到学校能够开足、开齐国家与地方课程。通过与学生进行交流，了解到教师能够按课表上课，尤其是音乐、体育、美术、思品、科学等课程都能够规范实施。学校还举行了多种多样的社团，注意发展学生的各项技能。如本学期该校不仅成功举办了春季田径运动会，学校还利用活动课时间，为学生开设了经典诵读、乒乓球、篮球、排球、羽毛球、足球、跆拳道、舞蹈、象棋、围棋、国际跳棋等社团，每个年级都还开设了美术社团。这样能够培养学生的兴趣，发展各自的特长，注意了学生的全面发展，努力把素质教育工作落到实处。

四、突出问题

1．部分班级作业设计层次性不够，难易度区分不高；不能关注整体学生。

2.过于依赖多媒体的作用，课堂生成的板书还需要灵活运用。

3.学生的主动性和自主性还需要进一步激发。

五、督导结论

学校的课堂扎实、有效，学生各方面的习惯和能力的培养比较到位。教师整体的教学水平较高。

六、督导建议

1．加强新教师培训，提高老师整体教学能力。

2．关注留守儿童学习的同时关注他们的心理，给与他们更多的关爱。

3.多关注学生核心素养的培养。

2017年10月25日