面对疫情，家校携手克难关 心系孩子，多措并举促学习

——盱眙县实验小学党员教师许家芳是这样进行“停教不停学”工作的

 

新冠肺炎病毒肆虐，作为教育战线的老师学生们，正在度过一个史无前例的超长寒假。在这特殊停课不停学的日子，党员教师许家芳，创造性地开展了一系列工作。

一、及时发布“预警”，请家长帮孩子提前备好课本

许老师想到孩子如果长期使用电子教材，既不方便，对孩子的视力也会造成很大的伤害，她提前在班级群，提醒家长可以帮孩子借，也可以网购，为线上学习有效性提供了有力的保障。

二、提供优质资源，开展丰富的线上学习活动

“镇江好老师”公众号，和部编教材同步，有每一页的朗读，内容的分析，生字的范写，内容全面，质量很高，许老师把它作为学校学习课程的补充，更好地帮助孩子在家也能有效的进行自主学习。

三、发现共性问题，采取多种措施讲解示范

1.识字写字是低段教学的重要任务，孩子提交的生字书写中，她发现很多孩子把“风   气   飞”等字中的横斜钩写成了横折弯钩，干脆用手机直接录制自己的范写过程，强调注意点，让孩子轻松地克服了书写难点。

2.大声有感情的朗读是学好语文的重要方法，当她发现孩子提交的朗读小视频中，有的孩子拖音，节奏、重音等掌握不好，除了文字提醒，还常常语音直接示范。并给家长提供指导孩子朗读的好课程，一定程度上解决了部分家长不会教的难题。

3.读写不放松。疫情期间，是开展亲子阅读的好时光，许老师鼓励家长陪伴孩子，有序地把教材上《和大人一起读》《快乐读书吧》内容，提前读完，并提供符合孩子年龄段的优质童书书目，让家长挑选购买，和孩子一起享受亲子阅读。

为了丰富孩子的语言积累，许老师鼓励家长多发送孩子的写话小日记，采用多鼓励多指导的原则，同时给家长提供“充分调动五官”指导写话的策略，利用好家长老师的资源，以优促差，鼓励家长孩子相互借鉴，明显地提高了孩子的写话水平。

 

四、理解特殊家长的难处，提供有效帮助

十个指头不一般长，有几个家长不识字，看不懂群里发布的作业，更谈不上辅导孩子，许老师只好每天单线把链接发送给这样的家长，并用语音讲解具体要求。这样工作量加大了很多倍，累了自己，方便了家长。

 

疫情阶段，禁足不停学，除了做好任教班级停课不停学的指导工作，许老师从不放松个人学习。阅读专业理论书籍；多方资源学习，认真备好每一课；参加鲲鹏网络诵读研修学习，每一天过得既忙碌又充实。她说：“与勇敢逆行的白衣战士相比，这点苦，这点累，不算什么，尽全力做好自己的本职工作，就是在为抗击疫情作出自己应有的贡献。”